Obiectivul declarat este să existe o măsurare comparabilă a progresului, indiferent de școală sau localitate, pe baza unor așteptări clare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun.

Măsura se aplică începând cu anul școlar 2026–2027 și vizează învățământul primar, gimnazial și clasa a IX-a din liceu. Autoritățile precizează că reforma urmărește mai multă echitate, transparență și coerență în notare, prin trecerea de la o evaluare preponderent subiectivă la una centrată pe competențe, ghidată de standarde explicite și verificabile.

Ce se schimbă din septembrie 2026

Decizia este anunțată în contextul aplicării Legii nr. 198/2023 și acoperă toate disciplinele din trunchiul comun. În practică, fiecare notă acordată în școală la clasele vizate va trebui să se raporteze la standarde naționale, formulate astfel încât să descrie ce știe și ce poate face elevul la un anumit nivel de studiu. Profesorii își vor fundamenta aprecierile pe aceste repere, pentru a asigura unitate de măsură la nivel național.

„începând cu anul școlar 2026 – 2027, evaluarea curentă a elevilor din învățământul primar, gimnazial și din clasa a IX-a a învățământului liceal va fi realizată de către cadrele didactice pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun, conform prevederilor Legii nr. 198/2023.

Ministerul subliniază că această repoziționare a evaluării școlare reprezintă o schimbare de paradigmă: accentul cade pe descrierea performanței raportate la obiective comune, nu pe comparații informale între clase sau școli. Evaluarea curentă se va alinia, așadar, unor criterii prestabilite, aceleași pentru toți elevii din categoriile menționate.

De ce se introduc standarde naționale

Potrivit autorităților, standardizarea urmărește echilibrarea diferențelor de notare întâlnite între unitățile de învățământ și oferă elevilor și părinților o imagine clară a așteptărilor la fiecare disciplină. Prin criterii comune, notele devin mai comparabile între școli, iar progresul elevilor poate fi urmărit pe aceleași coordonate, în orice regiune a țării. Totodată, profesorii dispun de un reper explicit pentru a formula aprecieri consecvente, bazate pe performanțe observabile.

Reforma nu modifică aria disciplinelor vizate din trunchiul comun, ci modul în care se stabilesc criteriile de evaluare. Acolo unde până acum prevalau practici locale, noul cadru aduce repere unice la nivel național, astfel încât nota să reflecte atingerea unor standarde cunoscute dinainte de întreaga comunitate educațională.

Aplicarea noilor prevederi se va face începând cu debutul anului școlar 2026–2027, în concordanță cu Legea nr. 198/2023, care oferă baza legală pentru stabilirea standardelor de evaluare pe fiecare disciplină din trunchiul comun.

Obiectivul declarat este să existe o măsurare comparabilă a progresului, indiferent de școală sau localitate, pe baza unor așteptări clare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun.

Măsura se aplică începând cu anul școlar 2026–2027 și vizează învățământul primar, gimnazial și clasa a IX-a din liceu. Autoritățile precizează că reforma urmărește mai multă echitate, transparență și coerență în notare, prin trecerea de la o evaluare preponderent subiectivă la una centrată pe competențe, ghidată de standarde explicite și verificabile.

Ce se schimbă din septembrie 2026

Decizia este anunțată în contextul aplicării Legii nr. 198/2023 și acoperă toate disciplinele din trunchiul comun. În practică, fiecare notă acordată în școală la clasele vizate va trebui să se raporteze la standarde naționale, formulate astfel încât să descrie ce știe și ce poate face elevul la un anumit nivel de studiu. Profesorii își vor fundamenta aprecierile pe aceste repere, pentru a asigura unitate de măsură la nivel național.

„începând cu anul școlar 2026 – 2027, evaluarea curentă a elevilor din învățământul primar, gimnazial și din clasa a IX-a a învățământului liceal va fi realizată de către cadrele didactice pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun, conform prevederilor Legii nr. 198/2023.

Ministerul subliniază că această repoziționare a evaluării școlare reprezintă o schimbare de paradigmă: accentul cade pe descrierea performanței raportate la obiective comune, nu pe comparații informale între clase sau școli. Evaluarea curentă se va alinia, așadar, unor criterii prestabilite, aceleași pentru toți elevii din categoriile menționate.

De ce se introduc standarde naționale

Potrivit autorităților, standardizarea urmărește echilibrarea diferențelor de notare întâlnite între unitățile de învățământ și oferă elevilor și părinților o imagine clară a așteptărilor la fiecare disciplină. Prin criterii comune, notele devin mai comparabile între școli, iar progresul elevilor poate fi urmărit pe aceleași coordonate, în orice regiune a țării. Totodată, profesorii dispun de un reper explicit pentru a formula aprecieri consecvente, bazate pe performanțe observabile.

Reforma nu modifică aria disciplinelor vizate din trunchiul comun, ci modul în care se stabilesc criteriile de evaluare. Acolo unde până acum prevalau practici locale, noul cadru aduce repere unice la nivel național, astfel încât nota să reflecte atingerea unor standarde cunoscute dinainte de întreaga comunitate educațională.

Aplicarea noilor prevederi se va face începând cu debutul anului școlar 2026–2027, în concordanță cu Legea nr. 198/2023, care oferă baza legală pentru stabilirea standardelor de evaluare pe fiecare disciplină din trunchiul comun.